Das Zeitalter der digitalen Transformation bringt Automatisierung und Technisierung mit sich, die auf IT-Technik und damit auf Algorithmen beruhen. Menschliche Arbeit wird dadurch neu definiert, weil plötzlich andere Fähigkeiten im Vordergrund stehen. Wer die digitale Zukunft mitgestalten will, muss nicht nur deren Funktionsweise und Aufbau verstehen und programmieren können, sondern auch ein Verständnis dafür entwickeln, welchen gesellschaftlichen Wandel diese Veränderung nach sich ziehen. Es ist die Aufgabe der Universitäten, dieses Wissen und Verständnis zu vermitteln und als geistige Zentren der Gesellschaft den gesellschaftlichen Diskurs zu prägen. Die komplexen und potenziell krisenhaften Herausforderungen unserer Zeit lassen sich nur in einem kreativen Umfeld bewältigen. Dafür braucht es einen Schulterschluss zwischen Kunst und Wissenschaft.
Dieses Projekt zielt daher darauf ab, neue Wege in Forschung und universitärer Lehre zu ergründen, um diese so- genannten „21st century skills“, wie Kreativität, Innovationskraft und „outside-of-the-box“- Denken genauer zu ergründen. Diese sollen zukünftig durch eine gemeinsame Entwicklung zukunftsorientierter, interuniversitärer, fächer-übergreifender und technologiegestützter Lehrformen gewährleistet werden.
In diesem Projekt kooperiert die Donau-Universität Krems mit der Johannes Kepler Universität Linz und der Universität für angewandte Kunst.
Details
Projektzeitraum | 01.01.2020 - 31.12.2024 |
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Fördergeber | Bund (Ministerien) |
Department |
Department für Weiterbildungsforschung und Bildungstechnologien |
Projektverantwortung (Universität für Weiterbildung Krems) | Univ.-Prof. Dipl.-Ing. Dr. Stefan Oppl, MBA |
Projektmitarbeit |
Mariella Seel, BA MSc
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Team
Publikationen
Pell, K., Damianisch, A., Fiel, W., Nestwal, S., Grundschober, I. (2023). Future Skills in Forschung und Lehre in Hinblick auf digitale und soziale Transformation. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18: 315-334
Seel, M.; Grundschober, I. (2022). TRANSFORM: Eignung von HyFlex für die post-graduale medizinische Weiterbildung. In: Marlene Miglbauer, Lehre 2022: Was geht? Was bleibt? Tagungsband zur 5. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ: 97-103, E. Weber Verlag GmbH, Eisenstadt
Seel, M.; Grundschober, I.; Nestawal, S. (2022). HyFlex in der postgradualen medizinischen Weiterbildung am Beispiel von „TRANSFORM: Künstliche Intelligenz in der (regenerativen) Orthopädie“. In: Fachhochschule St. Pölten GmbH, Lernräume der Zukunft an Hochschulen: physisch, hybrid und online. Wie wird der „Shift from Teaching to Learning” in innovative Lernraumkonzepte übersetzt? 91-100, Fachhochschule St. Pölten GmbH, St. Pölten
Vorträge
Hyflex in Higher Education: Benefits and Challenges
International Week 2023. Future Curricula – European Formats., 27.11.2023
HyFlex in der postgradualen medizinischen Weiterbildung der FH St. Pölten
10. Tag der Lehre, 12.05.2022
Hyflex an der Hochschule: Zwischen Utopie und Realität
digiPH5 Lectures & Lösungslabor: Hyflex und Hybride Lehre – Wann, warum und wie?, 03.02.2022
Working Circle UTOPIA
The TRANSFORM Symposium, 28.10.2021
Einführung in die Entwicklung agiler, kompetenzorientierter Lerndesigns
Symposium Universitas, 08.09.2021