Kindern und Jugendlichen eine Stimme geben: Schüler*innen als Mitforschende bei der Entwicklung eines konzeptionellen Modells von Gesundheitskompetenz

Gesundheitskompetenz ist ein wichtiger Faktor für die Förderung und Erhaltung von Gesundheit und Wohlbefinden. Gesundheitskompetenz umfasst die Fähigkeit von Personen, Gesundheitsinformationen und -dienste zu nutzen, zu verstehen, zu bewerten und anzuwenden – mit dem Ziel, Entscheidungen zu treffen, die Gesundheit und Lebensqualität erhalten oder verbessern. Gesundheitskompetenz bzw. mangelnde Gesundheitskompetenz ist in allen Altersgruppen von Bedeutung, auch bei Kindern und Jugendlichen. Die bestehenden Definitionen und Modelle der Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter sind jedoch lediglich an die Konzepte der Erwachsenen angepasst. Die Hauptziele des vorgeschlagenen Projekts sind die Entwicklung eines kinder- und jugendzentrierten konzeptionellen Modells der Gesundheitskompetenz durch die aktive Beteiligung von Kindern und Jugendlichen sowie die Erweiterung des Wissens über partizipative Forschung mit Kindern und Jugendlichen. Das Projekt besteht aus fünf Arbeitspaketen (WPs): WP1 umfasst Projektmanagement; in WP2 werden wir einen qualitativen systematischen Review der vorhandenen Forschung zum Verständnis und zur Wahrnehmung von Gesundheitskompetenz durch Kinder und Jugendliche durchführen. In WP3 werden wir gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen als Mitforschende Ansichten über die Gesundheitskompetenz junger Menschen verschiedener Altersgruppen und sozioökonomischer Hintergründe erforschen. In WP4 werden wir zusammen mit den jungen Mitforschenden und weiteren Stakeholdern basierend auf den Ergebnissen aus WP2 und WP3 ein konzeptionelles Modell für die Gesundheitskompetenz von Kindern und Jugendlichen entwickeln. WP5 dient der Dissemination der Projektergebnisse.